紅兔第三窟

站在利物浦的海港旁，我想起淡水
層層的記憶堆疊，或許傷痛和快樂，不會如想像中的可怕劇烈
更多的可能，或許是不斷的繼續堆上更多的記憶更多的當下，還有未來
如同自身

飛機飛走了
如此
明天又是日出日落嶄新的開始
謹記

如果情勢使得決定變得如此顯而易見，那也就這樣了
 
 
或許幾個月後一年後的我回頭看此時的決定時，會覺得自己很蠢太傻，早已雲淡風輕或者是太無關緊要

嘗試著讓自己繼續著正常的生活軌道
一個人起床到研究室，晚上回到宿舍
煮飯準備隔天便當，和好友聊聊吃飯，洗澡上網處理雜事，睡覺
日復一日，也過了將近一個月半的時間

生活在固本
把自我本體照顧好就是固本
其餘一切人事物皆隨緣造化
 

許悔之，祝福十六帖，到今天的專欄告一段落，從心像大海開始，直到這次的生生世世因緣
都覺得，藉由這些文章，佛法的力量漸漸的撫平我的情緒
佛法就是因緣法，六道輪迴中，做人最難
而我們之間的緣分生生世世早已以不同的面貌身分相見分離過了，你知道，我們的因緣可貴與重要

和四位女孩約好一起去布里斯托與巴斯小旅行
一早出發時跑下樓梯不慎扭傷腳踝，兩天一夜的行程多虧同行朋友照顧，還有站務人員送我的一根拐杖，旅程才能圓滿
 
 

從仁傑學長的網誌中，遇見這首歌
http://blog.roodo.com/lorenz_lin/archives/19065820.html
http://www.youtube.com/watch?v=qF3D2oiy6YA&ob=av2e
對於學術的熱忱，以及對於自己的未來堅持

翻閱到過去的課堂作業
「由文中的分析可知，教育的內涵不限定於某種特定的行為與思考，回到文中最初的疑問：”What is an educated man？”我想作者的寓意不在直接定義何者是”educated”，而是自我們希望可以成為哪一種人談起（想成為何種水果），如訓練、教學、博雅教育等，皆偏重技巧或者是思考的光譜兩端，只觸及人的其中一個面向，不論是價值、認知或者是傳遞的歷程，這些皆不足以使人成為完整的人，如上堂課老師的提醒，規準亦不是唯三的存在，雖然規準有分辨與導正的功能，但若教育只限定於某些原則或事實，人的無限發展可能性或許受到抹煞。那麼，何者為”an educated man”，閱讀後我的解讀為，一個將內在知識與外在行為合理連結，並且關懷自身之外的完整的人，就是一個有教養的人。

我們人都很喜歡下定義，不論是研究、睡眠或者是心靈，似乎都需要一個明確的範圍，才能夠在此界限內安頓生命，卻窄化了延伸的可能性。 」

新春愉快，恭賀新禧，祝賀龍年行大運
離家的第一個農曆年，在倫敦悄悄的過去
與學長姐和好友們去購物，自己煮年夜飯，到中國城體驗一下年味，自己炸年糕
嘗試著過和台灣一樣的年，只是在除夕那天還是因為太想回家紅了幾次眼眶